سياسة الرسوم الدراسية

 

1. مدفوعات الرسوم الدراسية

1.1 لكي تلتحق بمؤسستنا، يجب عليك دفع الرسوم الدراسية.
هذه هي الطريقة التي ندفع بها تكاليف أعضاء هيئة التدريس والموظفين والمرافق لطلابنا.

 

2. فترة الرسوم الدراسية

2.1 تتم فوترة الرسوم الدراسية كل شهر تلقائيًا قبل بدء الجلسة.

2.2 نظرًا لأن جلساتنا تستغرق 4 أسابيع، فقد لا تبدأ دائمًا في بداية الشهر.

2.2.1 لا تزال هناك 12 جلسة في السنة، وسيظل حسابك يُضاف إلى حسابك مقابل الجلسة الصحيحة.

 

3. المدفوعات المتأخرة/عدم السداد

3.1 إذا لم يتم دفع الرسوم الدراسية والرسوم بالكامل في أو قبل تاريخ الاستحقاق المدون في الفاتورة، سنفرض رسوم تأخير قدرها 25 دولارًا.

3.2 سيتم فرض رسوم ثابتة بنسبة 10% أسبوعيًا على أي مبلغ يتأخر أكثر من 30 يومًا حتى تتم تسوية الحساب.

3.3 قد تؤثر الرسوم الدراسية المتأخرة على قدرة الطالب على التسجيل في الفصول الدراسية، وتلقي الدرجات/التقارير، والحصول على إجازة، ونقل سجل SEVIS “نشط”، وغير ذلك من العواقب.

 

4. الآثار المترتبة على عدم دفع الرسوم الدراسية والرسوم

4.1 بالإضافة إلى الرسوم والقيود التي قد تُفرض بسبب التأخر في دفع الرسوم الدراسية أو عدم دفعها، قد يتم استبعاد الطلاب من الفصول الدراسية أو حتى طردهم من البرنامج.

4.2 بالنسبة لحاملي تأشيرة F-1، يمكن أن يؤثر ذلك على وضعهم في الولايات المتحدة الأمريكية، أو على الأقل يجعلنا لا نستطيع تحويل سجلهم في حالة نشطة حتى يتحدثوا مع مسؤولي المدرسة لحل مشكلتهم المالية.

 

5. التحذيرات والإشعارات

5.1 سيتم إبلاغ الطلاب عند إسقاطهم من الفصول الدراسية و/أو إنهاء برنامج SEVIS.

5.2 سيتلقى الطلاب إنذارًا شفهيًا أو رسالة (بريد إلكتروني أو رسالة نصية أو واتساب، إلخ) إذا كانت هناك مشكلة في وضعهم المالي.
سيأتي هذا التحذير من القسم المالي أولاً.
قد تأتي التحذيرات اللاحقة من مدير المدرسة أو مدير المركز.

5.3 إذا لم يتم سداد الحساب، يمكن إرسال إنذار/رسالة خطية بالبريد الإلكتروني.

5.4 إذا لم يقم الطالب بتسديد الحساب أو إجراء ترتيبات السداد، يمكن أن تشمل العقوبات حرمانه من الدورات الدراسية ووضعه تحت المراقبة المالية وصولاً إلى الطرد من المدرسة.

سياسة الحضور والانصراف

1. السياسة العامة والتسجيل

1.1 من المتوقع أن يحضر الطلاب 100٪ من الفصول الدراسية التي التحقوا بها!

1-2 إذا تغيب الطالب لأكثر من حصتين متتاليتين.
يجب على المدرس الاتصال بالطالب للتحقق من السبب.

1.2.1 في حالة عدم وجود استجابة من الطالب، يجوز للمدرس إبلاغ المنسق الأكاديمي أو مدير المركز بذلك لمتابعة الأمر.

1.3 يجب تسجيل جميع الحضور أسبوعيًا.

1.4 لن يتم احتساب الغياب بعذر لأغراض هذه السياسة.

1.5 يُحتسب إجمالي 3 تأخيرات مسجلة كغياب واحد لأغراض هذه السياسة.

2. التأخير وعدم المشاركة

2.1 يُتوقع من الطلاب الحضور إلى الفصل في الوقت المحدد، وحضور الحصة بأكملها، والمشاركة في أنشطة الفصل!

2.2 إذا تأخر الطالب أكثر من 10 دقائق عن الموعد المحدد، فقد يتم اعتباره متأخرًا.

2.3 إذا تأخر الطالب أكثر من 15 دقيقة عن الموعد المحدد، فإن الأمر متروك لتقدير المدرس فيما إذا كان سيُسمح للطالب بدخول هذا الفصل أم لا.

2.4 الطلاب الذين يغادرون الفصل قبل أكثر من 15 دقيقة من موعد الاستراحة/نهاية الحصة قد يتم اعتبارهم متأخرين.

2.5 الطلاب الذين لا يشاركون في الأنشطة عند استدعائهم أو ينامون خلال الحصة قد يتم وضع علامة تأخير عليهم.

2.6 بالنسبة للفصول الدراسية عبر الفيديو، قد يتم وضع علامة تأخر على الطلاب الذين لا يشغلون الكاميرا و/أو لا يستجيبون عند استدعائهم.
يجب على الطلاب إرسال رسالة إلى المدرس إذا اضطروا إلى ترك جهاز الكمبيوتر الخاص بهم لأي سبب من الأسباب.

3. الحضور الأولي

3.1 الطلاب مسؤولون عن حضور التوجيه والحضور إلى الفصل!

3.2 إذا واجه الطالب صعوبة في حضور الفصول الدراسية بسبب صعوبة المواصلات أو صعوبات تقنية أو لأي سبب آخر، تقع على عاتق الطالب مسؤولية إبلاغ المدرسة ومدرسه (مدرسيه) بالمشكلات وحل هذه المشكلات.
ستساعد المدرسة الطالب حسب الاقتضاء وحسبما تسمح به القدرة، ولكن تظل المسؤولية تقع على عاتق الطالب.

3.3 إذا لم يحضر الطالب جلسات التوجيه و/أو الفصول الدراسية في الأسبوع الأول من دورته الأولى، سيتم توجيه إنذار للطالب.
إذا لم يقم الطالب بتصحيح سلوكه على الفور فسيتم اعتباره متغيباً عن الحضور وسيتم استبعاده من الحصص الدراسية.

3.4 إذا تم إسقاط طالب من الفصول الدراسية ثم رغب في إعادة القيد، ستفرض المدرسة رسومًا إدارية قدرها 25 دولارًا أمريكيًا!

3.5 بعد إعادة القيد، إذا تخلف الطالب عن الحضور، فقد يتم فصله.

 

4. استمرار الحضور

4.1 من المتوقع أن يستمر الطلاب في حضور برنامج دراستهم!

4.2 أي طالب لا يحضر الفصول الدراسية في الأسبوع الأول من أي يمكن اعتباره متغيبًا عن الحضور ويُسحب من فصوله الدراسية!

4.3 إذا تم إسقاط طالب من الفصول الدراسية ثم رغب في إعادة التسجيل، ستفرض المدرسة رسومًا إدارية قدرها 25 دولارًا أمريكيًا!

4.4 بعد إعادة القيد، إذا تخلف الطالب عن الحضور، فقد يتم فصله.

4.5 طلاب F-1 الذين لا يقومون بالتحويل في غضون 30 يومًا سيتم إنهاء وضعهم F-1 بسبب “الانسحاب غير المصرح به”، مما قد يؤثر على وضعهم الحالي في الولايات المتحدة الأمريكية، وفي المستقبل.

4.6 أي طالب لا يحافظ على نسبة حضور لا تقل عن 60% من الحضور سيوضع تحت الاختبار الأكاديمي.

 

5. تأثير الحضور على الدرجات/المكانة

5.1 يُتوقع من الطلاب حضور الصفوف والمشاركة بانتظام!

5.2 يعد العمل الصفي والمختبري جزءًا لا يتجزأ من التعليم، وغالبًا ما يُحتسب جزء كبير من درجة الطالب.

5.3 الطلاب الذين لا يحافظون على حضورهم أو الذين يرسبون/يتكررون في نفس المستوى مرتين، سيتم وضعهم تحت الاختبار الأكاديمي.

6. التحذيرات والإشعارات

6.1 يتم إخطار الطلاب دائمًا بالمراقبة الأكاديمية و/أو إنهاء الدراسة/الفصل من المدرسة!

6.2 سيتلقى الطلاب تحذيرًا أو رسالة غير رسمية (رسالة نصية، واتساب، إلخ) إذا كانت هناك مشكلة في الحضور/المشاركة.
سيصدر هذا التحذير من المدرس أولاً.

6.3 قد تأتي الإنذارات اللاحقة من المنسق الأكاديمي أو مدير المركز.

6.4 إذا لم يتحسن السلوك، قد يتم إرسال إنذارات/رسائل رسمية بالبريد و/أو بالبريد الإلكتروني.

6.5 إذا لم يتحسن السلوك، يتم وضع الطالب تحت الاختبار الأكاديمي للفصل الدراسي التالي.

6.6 إذا لم يتم تصحيح السلوك أثناء فترة الاختبار الأكاديمي، يتم فصل الطالب من المدرسة.

6.7 إذا تم طرد الطالب بسبب مشاكل في الحضور، فقد يؤثر ذلك على قبوله في أي برنامج دراسي في المدرسة في المستقبل.

6.8 بالنسبة للطلاب المكفولين أو الطلاب الحاصلين على تأشيرة/حالة F-1، سيؤدي الانسحاب من برنامج دراستهم بسبب الحضور إلى إلغاء/إنهاء كفالتهم و/أو حالتهم F-1.

سياسة الإجازات

1. الإطار الزمني لطلب الإجازة

1.1 يجب على الطلاب طلب الإجازة قبل سبعة أيام على الأقل من بدء الإجازة/الجلسة المرغوبة.

2. مدة الإجازة

2-1 يجوز للطلاب الحصول على إجازة تصل إلى ثلاثة أشهر في السنة (فصل دراسي واحد).

2.2 يجب أن تؤخذ الإجازات كفصل دراسي كامل لتجنب الانقطاعات في برنامجهم التي ستؤدي إلى رسوبهم في مستواهم الحالي!

3. الأهلية

3.1.1 تنص لوائح SEVP على أنه “يجب على طلاب F-1 إكمال سنة دراسية كاملة على الأقل [26 weeks] في مدرسة معتمدة من SEVP ليكونوا مؤهلين للحصول على الإجازة السنوية. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن ينوي الطلاب التسجيل في الفصول الدراسية في الفصل الدراسي التالي لإجازتهم السنوية.” ينطبق هذا أيضًا على الطلاب من غير طلاب F-1.

3.1.2 في حين أن الطلاب قد أن يكونوا مؤهلين للحصول على إجازتهم السنوية الأولى بعد 26 أسبوعًا، فإننا نوصي بأن يكمل الطلاب فصلين دراسيين كاملين حتى يتمكنوا من بدء إجازتهم في الفصل الدراسي الأول من الفصل الدراسي والحصول على إجازة فصل دراسي كامل.

3.2 اعتبارًا من الفصل الدراسي الصيفي لعام 2023، لن يُسمح للطلاب بأخذ إجازة لمدة 3 أشهر تبدأ في الجلسة الثالثة من الفصل الدراسي، لأن هذا يعني أنهم سيرسبون تلقائيًا في كلا الفصلين الدراسيين وسيصبحون على الفور في “الاختبار الأكاديمي”.

3.3 الطلاب يجب أن يكون أن يكونوا في وضع مالي جيد مع المدرسة ليكونوا مؤهلين للحصول على إجازة.

4. الإخطار

4.1 سيتم إخطار الطلاب عن طريق البريد الإلكتروني بمجرد الموافقة على إجازتهم.

4.2 إذا لم يكن لدى الطالب رسالة بريد إلكتروني تؤكد الموافقة، ولم يكن لونه أخضر في القائمة، فهو ليس في إجازة رسمية!

5. الاختلافات

5.1 إذا حصل الطالب على استثناء، ولم يحصل على فصل دراسي كامل لإجازته السنوية، فيجب عليه التشاور مع مدرسه أو المنسق الأكاديمي لفهم تأثير ذلك على برنامجه الدراسي.

5.2 يجب أن يدرس الطالب لمدة فصل دراسي واحد (3 أشهر) لمدة فصلين دراسيين كاملين في مؤسستنا.

5.3 إذا بدأ الطالب برنامجه في بداية فصل دراسي ما، فإنه لا يحتاج إلى الدراسة سوى فصلين دراسيين كاملين قبل الحصول على إجازة سنوية.

5.4 إذا لم يبدأوا في بداية الفصل الدراسي، فيجب أن يدرسوا فصلين دراسيين فصلين دراسيين كاملين فصلين كاملين قبل أخذ إجازة.

5.5 بالنسبة للإجازات اللاحقة، لا يزال من المستحسن أن يقوم الطلاب بما يلي دائمًا الحصول على فصل دراسي كامل من الإجازة لتجنب الانقطاع في برنامجهم.
ومع ذلك، يجوز للطلاب التقدم بطلب للحصول على استثناء للحصول على شهر واحد من الإجازة عن كل 3 أشهر من التسجيل، طالما أنهم يدركون أنهم من المحتمل أن يرسبوا في هذا المستوى.

سياسة المكانة الأكاديمية

1. الوضع الأكاديمي الجيد

1.1 يجب على الطلاب أن يتوقعوا أن يذاكروا ويحضروا جميع حصصهم الدراسية وأن يشاركوا بانتظام في الفصل من خلال أداء جميع الأعمال الموكلة إليهم.

1.2 من المفهوم أن يكون الطلاب في وضع أكاديمي جيد عند التسجيل في المدرسة.

1.3 الطلاب الذين ليسوا تحت الاختبار الأكاديمي ولم يتم طردهم من المدرسة يعتبرون في وضع أكاديمي جيد.

1.4 الطلاب الذين نجحوا في مستوى ما ولكن مدرسيهم ذكروا أنه من الجيد لهم البقاء في المستوى (خاصة في حالات الطلاب الذين يبدأون بعد الدورة الأولى) لا يزالون في وضع أكاديمي جيد.

2. التحذير الأكاديمي

2.1 يمكن اعتبار الطلاب الذين يتغيبون بشكل متكرر عن الحصص الدراسية في وضع أكاديمي مشكوك فيه.

2.2.
Students who have been warned for academic dishonesty will have their academic standing in jeopardy and may be placed on academic probation.

2.3 إذا كان سلوك الطالب يؤثر سلبًا على ديناميكيات الفصل الدراسي، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر التحرش أو السلوكيات أو المحادثات ذات الإيحاءات الجنسية أو المقاطعات المتكررة غير اللائقة أو الجدال وما إلى ذلك، سيجري المعلم محادثة خاصة مع الطالب وقد يصدر تحذيرًا كتابيًا

2.4.1 إذا استمر هذا السلوك، سيتم وضع الطالب تحت الاختبار الأكاديمي و/أو قد يتم طرده من البرنامج أو المؤسسة.

2.4.2.
If the instructor feels it necessary to remove or ban the student from the classroom, they will notify the academic coordinator and write a note on the attendance for that student.

2.4.3 استنادًا إلى المحادثة مع المدرس، سيحدد المنسق الأكاديمي ما إذا كان الطالب بحاجة إلى إنذار رسمي من لجنة المناقشة أو ما إذا كان الطالب بحاجة إلى إحالة الطالب إلى مدير المركز.

3. تعريفات المراقبة الأكاديمية

3.1 عند الرسوب في فصلين دراسيين متتاليين بسبب الرسوب في أي مستوى معين، سيتم إخطار الطلاب عبر البريد الإلكتروني بأنهم تحت الاختبار الأكاديمي.

3.2 قد يتلقى الطلاب الذين يرسبون في مستوى بسبب عدم الأمانة الأكاديمية إنذارًا كتابيًا أو يوضعون تحت الاختبار الأكاديمي.

3.3 يجب على الطلاب الذين يجتازون مستوى ما مرتين ألا يعودوا مرة ثالثة في المستوى.
ويجب أن يستمروا إلى المستوى التالي أو يختاروا أن يكونوا تحت الاختبار الأكاديمي.

3.4 يعتبر الطالب تحت الاختبار الأكاديمي من بداية الفصل الدراسي الثالث في المستوى.

4. عواقب المراقبة الأكاديمية

4.1 يجب على الطلاب الأكاديميين تحت الاختبار الأكاديمي أن يكون لديهم حضور تراكمي بنسبة 80% في جميع الفصول الدراسية في كل دورة.

4.1.1 يجب أن يحصل الطلاب الأكاديميون تحت الاختبار الأكاديمي على 80% من الدرجات في كل فصل دراسي بنهاية الفصل الدراسي

4.2 يجب على طلاب الشامل تحت الاختبار الأكاديمي أن يكون معدل حضورهم التراكمي 75% في جميع الفصول الدراسية في كل دورة.

4.2.1 يجب أن يحصل الطلاب الشاملون تحت الاختبار الأكاديمي على 75% على الأقل في الدرجات في كل فصل دراسي بنهاية الفصل الدراسي.

4.3 عندما يستوفي الطلاب تحت الاختبار الأكاديمي متطلبات الحضور والدرجات، يتم رفع الاختبار الأكاديمي عن الفصل الدراسي التالي.

4.4 عندما لا يفي الطلاب بمتطلبات الاختبار الأكاديمي، سيتم طردهم من Internexus/Antares ولن يُسمح لهم بالتسجيل في الفصل الدراسي التالي.
4.5 لن يُسمح للطلاب تحت الاختبار الأكاديمي بالحصول على إجازة.

4.6 سيقوم الطلاب تحت الاختبار الأكاديمي ومدربيهم بالتحقق في كل جلسة مع المنسق الأكاديمي لمساعدتهم على البقاء على المسار الصحيح لاجتياز المستوى.

4.7 يتم تشجيع الطلاب تحت الاختبار الأكاديمي على طلب المساعدة من أساتذتهم.

إجراءات السلامة في الأنشطة المدرسية

1. السفر

1.1 يمكن للطلاب استخدام وسائل النقل العام أو الخاص أو وسائل النقل المدرسي حسب ما هو متاح.
تنطبق التوصيات التالية على السفر من النشاط وإليه.

1-2 إذا كان الطالب يستخدم وسائل النقل العام، فيجب عليه توخي كل الحذر المعقول لاستخدام وسائل النقل العام المشروعة والمعروفة، والحفاظ على الوعي الظرفي لتجنب الوقوع ضحية.

1.3 إذا كان الطالب يستخدم وسيلة نقل خاصة (خاصة به أو بزميله) فعليه التأكد من ممارسات النقل الآمنة، والالتزام بقوانين المرور، وعدم القيادة تحت تأثير الكحول أو في حالة سكر.
يجب على الطلاب أيضًا تجنب القيادة أثناء تشتيت انتباههم بالهواتف أو الركاب أو الطعام أو أي شيء آخر.

1.4 إذا كان الطلاب سيستخدمون وسائل النقل المدرسي التي يديرها موظف أو متعاقد، سيُطلب منهم التوقيع على التنازل عن المسؤولية قبل السماح لهم بالصعود على متنها.

2. في الموقع

2.1 بينما تحاول المدرسة دائمًا أن تكون جميع الأنشطة في مكان آمن لطلابنا، إلا أننا ندرك أن هناك دائمًا خطرًا متأصلًا بغض النظر عن المكان الذي نتواجد فيه.

2.2 يجب أن ينتبه الطلاب خلال إحاطة السلامة من المكان أو من موظفي المدرسة حتى يكونوا على دراية بأي مخاطر معروفة وطرق الخروج و

3-2 يجب على الطلاب الحفاظ على الوعي الظرفي في جميع الأوقات، ويجب عليهم إبلاغ موظفي المكان أو أحد موظفي المدرسة عن أي سلوك مشبوه.

2.4 لن يتم التسامح مع أي سلوك غير آمن أو غير منضبط أو وقح من طلابنا.
سيُطلب من أي طالب ينخرط في هذا النوع من السلوكيات مغادرة النشاط على الفور!

3. حالات الطوارئ

3.1 في حالة حدوث حالة طوارئ، يجب على الطلاب اتباع تعليمات موظفي المدرسة أو موظفي المكان بسرعة وهدوء!

3.2 يجب أن يبقى جميع الطلاب مع زملائهم وموظفي المدرسة إن أمكن.

3.3 في حالة الإخلاء في حالات الطوارئ، يجب على الطلاب والموظفين محاولة البقاء معًا والتحرك بسرعة وهدوء إلى المخرج، ثم إلى نقطة التجمع المحددة مسبقًا.

3.4 إذا لم يتم تحديد نقطة تجمع، فينبغي أن يكون موقف السيارات (إذا كان خارج المكان) أو أقرب مفترق طرق أو المدرسة نفسها نقطة التجمع.

3.5 يجب أن يكون عضو هيئة التدريس أو عضو هيئة التدريس أو الموظف الذي قام بتسجيل الأسماء في بداية النشاط مسؤولاً عن إحصاء عدد الطلاب والموظفين والتأكد من وجود جميع الطلاب والموظفين.
يتحمل الطلاب مسؤولية التواصل إذا لم يكونوا قادرين أو راغبين في الوصول إلى نقطة التجمع.

مخطط سياسة التقديرات

نحن نؤمن بأن جميع الطلاب الذين يبذلون جهداً للمشاركة في تعليمهم ويعملون بجد، يجب أن يكافأوا على تفانيهم وأن يكونوا قادرين على إنهاء برنامجهم.
من أجل الحفاظ على التقدم في برنامجهم، يجب على الطلاب الحفاظ على معدل C (75%).
إذا لم يحافظ الطلاب على نسبة 75%، فقد يتم وضعهم تحت الاختبار الأكاديمي، ويحتاجون إلى مقابلة مرشدهم الأكاديمي أو المنسق الأكاديمي بانتظام.

 

أوزان الدرجات والمعايير:

 

فيما يلي الفئات الأربع للتقدير التي نستخدمها وشرح موجز لكل منها بالإضافة إلى الأوزان المقترحة المخصصة لكل منها.
هذه الأوزان موجودة بالفعل في نظام جوبيتر ويمكن استخدامها في أنظمة إدارة التعلم الأخرى أيضًا.
في نهاية كل سنة تقويمية، يتم تقييم هذه الفئات والأوزان من قبل لجنة المناهج الدراسية للتأكد من دقتها كجزء من المراجعة السنوية المؤسسية.

 

العمل الصفي 25%

الواجبات المنزلية 15%

اختبارات/مراجعات الوحدة 30%

الامتحانات 30%

 

العمل الصفي: يشير هذا إلى العمل الذي يتم تقديمه وإنجازه في الفصل.
يمكن تخصيص نقاط، ويمكن تعويضها عن الغياب بعذر، وفقًا لتقدير المدرس.
يجب أن تدعم أي واجبات تم تقديرها (خارج منهج MEL) نتائج تعلم الطالب المعلنة للمنهج الدراسي.

 

الواجبات المنزلية: قد يُعطى الطلاب واجبات منزلية كل يوم.
قد تكون واجبات في MEL، أو من إنشاء المدرس.
لا ينبغي أن تكون الواجبات المنزلية قادرة على اجتياز الطالب الراسب.
ومرة أخرى، يجب أن يتبع أي واجب منزلي من إنشاء المدرس (خارج MEL) واجبات SLOs للمنهج الدراسي لهذا الفصل/البرنامج.

 

الاختبارات/وحدة المراجعات: يمكن تعيين هذه التقييمات بعد الانتهاء من كل مادة أو وحدة دراسية.
وينبغي تنسيق وتيرة هذه التقييمات والنقاط المتاحة لهذه التقييمات مع المنسق الأكاديمي أو رئيس القسم للبرنامج.

 

الامتحانات التراكمية: بالنسبة لامتحان IEP الشامل، هناك ثلاثة اختبارات تراكمية في MyEnglishLab، اختبار منتصف الفصل الدراسي (الوحدات 1-5) واختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني (الوحدات 6-10) والاختبار النهائي (الوحدات 1-10)، ونرحب بالمعلمين ونشجعهم على استخدام جزء منها.
ولهم حرية اختيار إما امتحان منتصف الفصل الدراسي الثاني أو الامتحان النهائي، بناءً على احتياجات الطلاب المتصورة.
نظرًا لأن الطلاب سينهون الوحدة 10 في نفس الوقت تقريبًا، فإن إجراء ثلاثة تقييمات في وقت واحد أمر مبالغ فيه.
ومع ذلك، وبغض النظر عما إذا كان المعلمون يستخدمون الاختبارات المعدة مسبقًا، يتم توجيههم للتأكد من تقييم جميع نقاط مستوى التعلم الثانوي بحلول نهاية الفصل الدراسي، والذي غالبًا ما يتضمن إضافة مكونات تكميلية.
كما أن لهم الحرية في إزالة الأسئلة التي لا ترتبط بمنهجية مستوى التعلم الثانوي.

 

يجب أن يكون لجميع المناهج الدراسية الأخرى معيارًا واحدًا على الأقل في منتصف الفصل الدراسي لتقييم مدى تقدم الطلاب، واختبارًا نهائيًا لتقييم الكفاءة النهائية للطالب في موضوع الفصل/البرنامج.

يجب أن يحصل الطلاب على مجموع 75% أو أعلى في كل فصل دراسي في كل دورة/فصل دراسي للانتقال إلى المستوى التالي واستيفاء المتطلبات الأساسية وما إلى ذلك.
يجب نصح الطلاب الذين لا يستوفون هذا المعيار ومناقشته مع رئيس القسم/البرنامج.
إذا تم وضع الطالب تحت الاختبار الأكاديمي، يجب أن يجتمع الطالب مع مرشده الأكاديمي أو مع المنسق الأكاديمي للموقع أو البرنامج بانتظام.